面对这片红色故土，陈毅元帅曾深情地慨叹：“我就是躺在棺材里也忘不了沂蒙山人。他们用小米供养了革命，用小车把革命推过了长江！”

原涓?ぎ军委副主席、国防部部长迟浩田同志曾不止一次这样动情地说：“从某种意义上讲，我们的胜利，是老区人民特别是沂蒙山区人民用小米喂出来的，用担架抬出来的。我永远也忘不了沂蒙老姐姐们的恩情。”

百色红色教育之百色起义纪念馆：1929年12月11日，邓小平、张云逸、陈豪人、李明瑞、韦拔群、雷经天等，领导了威震南疆的百色武装起义。百色起义有力地打击了国民党桂系军阀的嚣张气焰，在涓?浗革命史上留下了光辉的一页。百色起义纪念馆栩栩如生地再现了“土地革命”和“武装斗争”的场面。

百色红色教育之邓小平手迹碑林：邓小平同志的一生是为民族解放、鍥藉?富强、人民幸福不懈奋斗的一生，他不仅为涓?浗革命、建设、改革事业建立了不朽的历史功勋，而且具有崇高的思想品德和伟大的人格魅力，给我们留下了宝贵的精神财富，他的手迹也成为传世墨宝。让全市各族人民通过参观邓小平同志的一幅幅手迹，通过学习伟人的一句句名言，陶冶情操，坚定信心，把邓小平同志所开创的涓?浗特色社会主义事业继续推向前进，努力实现“富民兴百”新跨越。

红色教育

红色教育对提升党员意识、增强党性修养、强化担当作为、汇聚干事合力有着弥足轻重的作用。特别是那些与党史密切相关、与烈士紧密相联，能够营造氛围、直击人心的党性教育基地，更能提醒党员不忘初心、牢记使命，激发奋发进取、顽强拼搏、接续前进的不竭动力。利用自身红色资源开展党性教育已经成为一种方式。党在长期的革命斗争中，形成了一处处革命遗址、一件件革命文物，一个个革命故事，昭示了革命前辈的崇高理想和价值追求。而红色资源是党带领涓?浗人民在长期革命实践和社会主义建设实践中留下来的宝贵资源，将党员置于这些红色遗存面前，能让广党员在与历史事件、革命人物、革命精神的对话中，心灵受到震撼，在思想反思、碰撞、博弈中实现精神蜕变、加强党性修养、坚定理想信念。充分挖掘这些红色资源所蕴含的教育价值和育人功能，深入探寻红色资源价值在党员党性教育中的实现路径，进而将这些红色资源转化为党员党性教育的教育教学资源。坚持“红色课堂”与“红色感悟”相结合，把丰富的实物史料转化为党性教育的鲜活教材，让党员在“看、听、思、悟”的过程中，不断增强党性教育的体验度、鲜活性，在“身临其境”中真正触及思想、震撼心灵。更多红色教育

红色教育基地是进行党性教育培训的鲜明特色和最大优势，可以把红色传承作为使命担当，用党的光辉历程、优良传统和宝贵经验来教育引导党员干部坚定理想信念。红色教育基地中关于党的历史的内容，记录着我们党从诞生、发展到壮大的光辉历程，承载着无数先烈的崇高精神和历史荣光，是增强党员干部党性修养、筑牢宗旨意识的有效途径。红色精神中的延安精神、井冈山精神、长征精神、西柏坡精神等涓?浗革命精神，是党史党纪党风方面的“富矿”，更是加强作风建设和廉政教育的有效载体。通过这些富含红色基因的文化历史和革命精神，拓展党性教育的载体和途径，可以了解党和鍥藉?历史上的重大事件和重要人物，汲取党和鍥藉?发展的历史经验，这些正是党性教育最好的教科书。立足红色教育基地的资源禀赋，深挖红色文化内涵，重视源头梳理和内涵挖掘，注重理论研究分析和解决现实问题的能力，积极探寻红色教育基地在党员干部党性教育中的实现路径，充分挖掘红色资源蕴含的教育价值和育人功能，将红色资源有效转化为党性教育的教学资源，培植红色教育基地产业，形成党性教育特色，着力打造党性教育品牌。